同课异构共竞技 助力双新齐奋进

日期:2021-11-12 10:16 点击数:422 

(巴蜀网  叶礼华)2021年11月1日,重庆英才计划王国华名家名师工作室和重庆市市级骨干教师培养对象(高中化学)培训班的全体成员在巴蜀中学图书馆齐聚一堂,共同开展同课异构、听课评课的教学研讨活动。本次活动邀请到了巴蜀中学党委书记舒义海、教科处主任万宇出席,巴蜀中学化学教研室主任李有胜老师和渝中区化学教研员肖莉老师分别带领工作室、培训班全体成员参加了本次活动。本次教学研讨活动由李有胜老师主持。

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活动第一项,分别由巴蜀中学的刘亮老师和秀山第一中学的谭时娟老师开展的同课异构展示。刘亮老师以《物质的量》为题,从一瓶水人手,设置生活中的真实情境,引发同学们如何开展计量思考,并通过学习宏观与微观的桥梁物质的量,来解决化学学科中的计量需要。谭时娟老师以《初识物质的量》为题,基于科学的发展史来认识物质的量、阿伏伽德罗常数、摩尔质量为主线,通过生活中常用的计量方式类比,找出微粒数当中的计量标准,建构本节课的核心知识。

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第二个环节,重庆英才计划王国华名家名师工作室班长,重庆市市级骨干教师培养对象(高中化学)培训班的指导专家,巴蜀中学化学教研室主任李有胜老师作了“《物质的量》教学内容解读”的专题讲座。李老师从“本主题内容的学科理解”“学生化学定量计算概念进程图”“教学设计文献综述”和“物质的量概念突破策略”四个方面进行了详细的阐述。学科理解上,物质的量就是宏观质量、宏观体积、宏观浓度和微观微粒数的桥梁,阿伏伽德罗常数就是数目的标准,摩尔质量就是质量标准,气体摩尔体积就是体积标准。知识上,物质的量是计算的中心,作为物理量其算法等于实际量比上标准量。教学上,应结合生活常识,明确“堆量”法是学习物质的量行之有效的方法。

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第三个环节,来自重庆市市级骨干教师培养对象(高中化学)培训班学员朱文波老师、陈容老师和来自重庆英才计划王国华名家名师工作室邓华老师分别从赏课、析课、议课三个层面分别对两堂课的课程设计、教学目标、核心问题、课程实施、学生评价、素养体现多个维度进行了精彩的点评。

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最后,渝中区化学教研员肖莉老师就市级骨干教师培训中重点关注的问题式教学分析了教学设计、教学实施及教学评价,落实以教师为主导、学生为主体教学模式,使化学学科核心素养落到实处,为双新示范校及双新示范区推进作出化学学科应有的贡献。

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