“双新”背景下的高中英语“单元整体教学设计”

日期:2022-05-17 17:43 点击数:1454 

(巴蜀网 郭若仙)2022年5月12日渝中区高二全体英语老师和巴蜀中学杨斌工作室全体成员在渝中区教师进修学院进行联合教研。教师进修学院的兼职教研员,同时也是杨斌名师工作室核心成员周颖老师就“双新”背景下的高中英语“单元整体教学设计”和全区高二老师进行了分享与交流。

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  周颖老师的讲座解决了以下三个问题,为什么要进行单元整体设计;什么是单元整体设计;如何进行单元整体设计。周老师指出目前我们的课堂缺乏单元整体教学设计类的意识,教学内容碎片化,教学过程散片状,缺少逻辑关联,教学评价形式化。在双新即新课程、新教材背景下,课程宗旨、课程目标、课程结构及内容都有了很大的变化,评价方式也要求学生在具体的情境中运用所学的课程内容和学习方法解决问题。新课程着重培养学生的学科核心素养,具体为培养学生的语言能力、文化意识、学习能力和思维品质。教学方式也由模式化,表层化和碎片化发展为整合、关联、发展课程六要素,在具体实施过程中就需要从单元整体进行教学设计。

  什么是单元整体教学设计呢,即在充分分析课标、教材和学情的基础上,明确单元主题,确定教学目标,制定教学评价,设计教学活动的过程。

  在如何实施单元整体教学设计的时候需要明确以下四个步骤,1. 解读单元标题,明确单元主题;2. 紧贴课程标准与学情,确定教学目标;3. 参照目标,制定教学评价;4. 围绕目标与评价要求,设计教学活动。

接着,周颖老师分享了单元主题分别为space exploration 和natural disasters的实施路径,用生动形象的例子深入浅出地讲解了单元整体教学设计的具体操作,为在座的所有老师们呈现了既有理论高度,也生动形象的一个讲座。

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撰稿:杜思儒

图片:杜思儒

审阅:杨斌

审核:梁倩


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