——茅盾文学奖得主乔叶莅临巴蜀中学开展专题讲座

（巴蜀网 周倩羽）五月风清，文墨飘香；执笔相遇，文韵悠长。2026年5月20日，巴蜀中学张家花园校区“青简长歌?翰苑风华”书香校园文化节迎来重磅活动——茅盾文学奖、鲁迅文学奖双奖得主、著名作家、北京作协副主席乔叶受邀到校，开展以“细节有温度，文字有力量”为主题的文学讲座。

重庆市巴蜀中学校党委书记舒义海、党委副书记汪红霞，副校长金凤、宋杰、杨海燕，巴蜀学校党支部书记、校长张升等校领导出席活动，与师生共沐文学之光。活动由巴蜀中学语文教师周倩羽主持。

舒义海书记在致辞中表示，巴蜀中学始终坚守“以文育人、以文化人”的教育理念，持续打造书香校园系列活动，搭建与名家对话、亲近经典的平台，让文字滋养少年成长。他强调，乔叶老师聚焦生活细节、坚守人性本真的创作理念，为语文教学和素质教育提供了宝贵启示。

“无用之用，方为大用”

“文学的作用，就是无用之大用。”乔叶老师开篇便道出文学的深层价值。

她谈到，从实用角度看，文学不能直接变现、无法快速解决具体问题，因此常被视作“无用”；但从精神层面看，文学是我们建构自我精神世界的重要方式，是文化传统中基础而又特别的元素。

乔叶老师说，文学看似无形，却能在无形中支撑心灵、安顿情绪、确立自我。它不喧哗，不功利，却能在漫长岁月里，成为一个人行走世间最安稳、最持久的力量。这，便是文学“无用之用，方为大用”的真正含义。

在持续的阅读与感受中，我们的精神世界慢慢丰盈，生命的宽度、厚度与内在的光亮，也在文字里被温柔滋养、默默拓展。而那些优秀的文学作品，往往能够帮助我们走出生活的单调与单薄，体会世界的丰富、柔软与多样，看见更立体、更真实的人间；也能引导我们更好地理解、欣赏并尊重他人，学会共情、学会包容，让我们从“小自我”慢慢走向更宽广的“大自我”。

这种于无用中见大用、于细微处见天地的哲思，正是乔叶老师留给每一位巴蜀学子珍贵的文学启示。

“作家本身平凡，了不起的是文学”

谈及写作，乔叶老师强调：生活是写作的唯一源泉。

她以茅盾文学奖作品《宝水》创作为例，分享自己耗时八年“跑村”与“泡村”的经历：“跑村”是走访全国各地乡村，拓宽素材广度；“泡村”是扎根老家两三个村庄，深度观察变迁、挖掘素材深度。正是长期沉浸在乡村生活中，她才捕捉到最鲜活的方言、风物、人情与日常，让文字沾满生活的烟火气。“《宝水》的创作让我真切地感受到：躬行之地，唯有生活。生活中有创作需要的一切。”

在分享中，乔叶老师还为大家厘清了写作路上常出现的认知误区。她指出，语文教育不等同于文学教育，写作文也不等同于真正意义上的写作。写作文更多是完成学业要求，难免常因为无话可说而感到煎熬；而写作，是源于内心的主动表达，是情感积蓄之后的自然流淌，是有话要说、有情要抒、有思要辩。

乔叶老师告诉同学们，成为作家的起点，从来不是追逐身份，而是源于心底的热爱。作家本身是平凡的，了不起的是文学。

她进一步谈到，人人都身在生活之中，可为何依然强调“深入生活”？因为深入生活，并非只是经历生活，而是既要以细腻的视角去观察生活的纹理，也要以真诚的内心去思考生活的本质。

如何实现真诚表达呢？乔叶的答案是：深入地观察和了解生活，深入地认识和思考生活。

观察让写作拥有扎实的根基，思考让文字拥有直抵人心的力量，二者合一，才能让笔下的内容真正立得住、有温度。

也正是由此，乔叶老师道出本次分享的主题——细节有温度。她认为，世间最动人的文字，便是藏在细微之处的真实。就像滴水可以藏海，一念可以照见天地，守住细节，便是守住了写作的灵魂。

为了让同学们直观理解“拒绝套路、书写真实”的意义，乔叶老师分享了多个贴合生活、极具感染力的写作案例。她首先以一首云南诗人的亲情短诗启发大家，诗人将心底的大爱不断收拢，从辽阔山河缩至故土村落，最终落脚于至亲家人，在诗歌中直言自己的爱意“狭窄、偏执，像针尖上的蜂蜜”。这份细腻真挚的表达打破了大众对“大爱无疆”的刻板书写，让同学们明白，真正动人的情感从不是空泛的宏大歌颂，而是聚焦身边具体人事的真实情感流露。

与此同时，乔叶老师以最贴近学生生活的母爱书写为例，拆解了细节写作的方法。她谈到，不少同学书写亲情时，常运用“母爱伟大”的笼统表述，而真实的母爱恰恰藏在不经意的细节里。她结合自身创作经历谈到，自己年少时便留意到乡村生活的细节，家中晾晒被褥时，自己和弟弟的被褥永远被铺在阳光最充足的地方，母亲无声的偏爱，成为她笔下《阳光地带》的创作蓝本。

此外，她以史铁生《我与地坛》为例，认为作者没有华丽的辞藻、刻意的赞颂，只平实记录母亲在地坛公园茫然寻觅、默默守望的细碎身影。句句朴素，却直击人心。

在乔叶看来，写作从来不是一蹴而就的才华，而是一场漫长的坚守。只要心怀热爱、扎根生活、守住细节，文字便会拥有属于自己的力量。

AI时代，坚守一手生活

身处AI飞速发展的新时代，AI写作热潮悄然兴起，不少同学借助智能工具完成写作任务。针对这一现象，乔叶老师给出了清醒且坚定的判断：AI是助力，不是主力。

主力在哪里？在我们自己这里。

在乔叶老师看来，新事物的出现是一种常态。纵观时代发展，广播电视、智能手机、互联网皆是不同阶段的新生事物，我们其实一直生活在新旧事物的更迭中。

科技能够不断颠覆创作模式，但人性、人情与鲜活的烟火日常，始终是文学创作的土壤。文学是人学，我们依托于人的真实体验与真挚情感进行创作，便不会被算法套路同化，不会被时代浪潮裹挟。

乔叶老师认为，AI创作依托网络大数据与二手公共语料，没有真实的肉身感知，很难体会人间的爱恨悲欢、酸甜苦辣，更不具备独属于个体的生命体验。

而人类写作的底气，恰恰源于独一无二的一手生活。我们亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历、真心感悟的鲜活日常，是任何科技都无法复制的创作宝藏。乔叶老师提醒同学们，AI可以高效适配应试写作的规范与要求，成为辅助学习的工具，但绝对不能成为写作的捷径与依托。

正如她所言：“写作是和向前奔跑的时间抗争，始终向深处行走。”巴蜀学子当如大树一般，向下扎根生活沃土，向上丰盈精神内核，以真实的生命体验为笔，以赤诚本心为墨，构筑独属于自己的文字世界。

深养本心

在乔叶老师的分享中，扎根生活、书写细节的底色，离不开长期的经典阅读滋养。

经典从不是人为命名的标签，而是千百年间，历经一代代读者检验、生生不息持续生长的优质作品。

经典的力量，藏在潜移默化的陪伴与浸润之中，无声影响着我们的认知、审美与处世方式。无论是李白、杜甫开辟的诗歌意境，还是鲁迅、茅盾、路遥开拓的现当代文学叙事空间，或是马尔克斯、卡夫卡、博尔赫斯等世界级作家搭建的全新文学命题，他们都为文学打开了崭新的表达维度与思想维度。因此，乔叶鼓励青少年多阅读，在经典中汲取跨越时空的养分。

“经典能陪伴一生。你的人生经验、生命感受都在里面共振和回响。我们的人生因此汇入一条生生不息的河流。这生，是生长的生，生活的生，生命的生。”

乔叶老师最后援引了塞缪尔在《青春》里的话：“青春是生命的深泉在涌流。”她寄语巴蜀学子：读好书，爱文学，青春的深泉可能会涌流得更长久。

书香赓续，护航成长

乔叶老师的主题讲座结束后，现场进入互动环节。同学们踊跃举手，围绕阅读与写作、亲情与成长、自我与他人等话题积极提问，乔叶老师耐心解答，解开学子困惑。

活动最后，宋杰副校长上台，代表学校为乔叶老师颁发荣誉证书；学生代表上台敬献鲜花，表达全校师生的诚挚感谢与崇高敬意。

主持人周倩羽老师动情表示，乔叶老师曾是她在北师大求学时的写作课恩师，今日在巴蜀校园重逢，更感文学传承的力量。她号召全体巴蜀学子做生活的有心人，在日常生活中捕捉细节，在观察中积蓄思考，让文字成为记录成长、表达心声的温暖力量。

讲座落幕，乔叶老师为巴蜀学子亲笔签名、亲切交流，现场互动温情真挚。这场意蕴隽永的文学盛宴，让每一位学子感悟文韵、受益匪浅。

书香润校园，文字育芳华。未来，巴蜀中学将持续深耕书香校园建设，持续搭建名家对话、文学赋能的优质平台，让书香文脉护航少年成长，引导巴蜀学子在阅读中沉淀底蕴，在生活中汲取力量，在写作中真诚表达，书写独一无二的青春篇章与人生答卷。