3月25日，我校教师付洪健受邀参加了在清华大学附中举行的Ti数学手持技术辅助教学研讨课。本次研讨课由北京市数学教研室主办，清华大学附中数学组承办，美国德州仪器TI教育技术产品北京总代理全程提供技术支持；此次活动由北京市数学教研室主任康杰主持，北京市部分中学数学教师出席，同时，还邀请了天津市三所中学和重庆市巴蜀中学数学教师代表出席。

研讨课共四节，分初、高中同时在上午二、三节进行，高中两节课内容分别是“一类实际问题（热水自然冷却温度规律探究）的回归分析”和“四瓣叶曲线的研究”。第一节课通过授课教师出示由Ti（图形计算器）收集到的热水随时间自然冷却的温度数据这一实际问题，转化为寻找温度与时间的函数关系式的数学问题，引出本节课的教学目标，首先学生利用计算器绘制出散点图，直观感受温度与时间两个变量的相关关系，再利用图形计算器选择不同模型，建立回归方程，体会不同模型拟合数据的效果，总结选择合适模型以达到准确解释客观实际的重要性。第二节课面向高三学生，利用图形计算器对四瓣叶曲线的探究达到对解析几何中相关知识的复习。在教学过程中，教师和学生以Ti数学手持技术为载体，营造一个即时互动、共同学习的探究环境，教师通过这一技术即时了解学生学习进展情况，展示学生学习成果，引导学生对成果进行相互交流、讨论，利用课堂中即时生成的教学资源，启发学生思维、激发学习兴趣，加强合作意识。

通过Ti数学手持技术搭建的教学平台，变“学”数学为“做”数学，充分调动了学生主动学习数学的积极性，促进学生探究意识和创新能力的发展；对教师而言，Ti数学手持技术的应用，丰富了教学手段，使课堂教学更加生动直观，提高了课堂教学效率。由于费用较高，目前这一教学技术主要在北上广等经济发达地区普及使用。